🍃 Rüzgâr Gülünü Kim Uyandırdı?

Disiplin: İlmü’t-Tabîa – Fizik & Doğa Olayları

Atölye Teması: Hava akımı, rüzgâr gücü, hareket ve enerji farkındalığı

TÖY Aşamaları: Nezaret – Tecrübe – Tahlil

“Rüzgârı hiç gördünüz mü?” diye sordum.Çocuklar baktı…Bazısı başını salladı, bazısı gülümsedi.Ama en sonunda biri şöyle dedi:

“Rüzgâr görünmez ama hareket ettirir.”

İşte bu cümleyle başladık derse.Bugün hareketi görünmeyene bağlayacaktık.Çünkü fizik, bazen sadece bir yaprağın titreyişinde saklıdır.

Bahçeye çıktık.Ellerimizde renkli kartonlardan yapılmış rüzgâr gülleri vardı.Ama önce durduk.Gözler kapandı, yüzler gökyüzüne döndü.

“Rüzgâr neredeydi?”“Yüzümüze değdi mi?”“Ne yöne esiyordu?”

Bazı çocuklar kollarını açtı,bazıları yere oturdu,bazıları sessizce bekledi.

Ve sonra hepsi birden döndü:

“Şimdi geldi!”

Rüzgâr güllerini toprağa diktik.Bazısı hemen döndü.Bazısı kıpırdamadı.

Sorduk:

“Hangi gül uyanık?”“Hangisi rüzgârı bekliyor?”“Hangisi hiç dönmeyecek?”

Bir çocuk eğildi, fısıldadı:

“Benim gülüm rüzgârla anlaşamıyor galiba.”Bir diğeri:“Benimki sabırsız. Hep kendi etrafında dönmek istiyor.”

Sonra deneye geçtik:

Ve sonunda hepimiz bir şeyi fark ettik:

“Rüzgâr görünmez, ama güldürür.”“Yani: hareket ettirir.”

Sınıfa dönmeden önce yere çizdik:• Rüzgârın geldiği yön• Gülün döndüğü açılar• Havanın gücüyle oluşan eğriler

Tahtaya üç kelime yazdım:Görünmez – Sebep – Etki

Ve sordum:

“Bir şey görünmüyorsa var mıdır?”“Hiç dokunmadan bir şeyi hareket ettirebilir misin?”

Cevap geldi:

“Rüzgâr gibi düşünce de görünmez ama aklı hareket ettirir.”

Dersin sonunda çocuklar güllerini ellerine aldı.Ama bu kez oyuncak değildi o güller.Birer gözlem aracı, birer soru taşıyıcısıydı.

Bir çocuk defterine şöyle yazdı:

“Ben bugün rüzgârla konuşmadım.Ama onu hissettim.Ve belki de hissetmek, anlamaktan önce gelir.”

Ve o gün İlmü’t-Tabîa, çocukların sadece bedenini değil;merakını da harekete geçirdi.

Son Yazılar